1、情節(jié)較輕且是初犯的，教研組長、教務(wù)主任、德育主任負(fù)責(zé)幫助教育;情節(jié)較重的，由副校長、校長負(fù)責(zé)幫助教育。

2、情節(jié)較重，但沒有造成后果者，教師應(yīng)向?qū)W生本人和家長道歉。學(xué)?？鄢?dāng)事人一個月崗位責(zé)任獎，并取消本學(xué)期或本年度參加各項(xiàng)先進(jìn)的評選資格。情節(jié)較重，且造成一定傷害或由此引發(fā)一定后果，扣除當(dāng)事人半年崗位責(zé)任獎，必要時令其在全校教職工大會上做公開檢查，并給予行政紀(jì)律處分。

3、對體罰或變相體罰學(xué)生所造成的傷害，學(xué)生家長提出進(jìn)行治療，則所需的各項(xiàng)檢查、治療和其他有關(guān)費(fèi)用(如車旅費(fèi))一律由教師本人承擔(dān)。

相關(guān)規(guī)定及法律條文：

對學(xué)生停課審批權(quán)限的規(guī)定：對***學(xué)生的教育處理，原則上課后進(jìn)行，確需停課教育者，任課老師或班主任需向有關(guān)部門**報批手續(xù)。半天以上一天以內(nèi)(含半天)由班主任提出意見德育處審批;一天以上三天以內(nèi)由分管校長審批;三天以上報校長審批。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四章第二十九條 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益

教師資格條例第六章第十九條 有下列情形之一的，由縣級以上人民***教育行政部門撤銷其教師資格：

(一)弄虛作假、騙取教師資格的;

(二)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民***教育部門收繳。

根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》的有關(guān)法律條文，為保證學(xué)生享有公平、公正的教育權(quán)利，保障他們的身心健康，現(xiàn)對嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生作如下規(guī)定：

教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。對學(xué)生有困難，思想品德較差的學(xué)生，必須尊重他們的人格，平時應(yīng)特別加以關(guān)注，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理，堅(jiān)持曉之以理、動之以情。每一位教師都應(yīng)當(dāng)以自身的模范表率行為去教育、影響學(xué)生。在對學(xué)生的教育過程中，嚴(yán)禁教師采用打罵學(xué)生的簡單粗暴的辦法，或采用罰站、罰跑、罰抄書、罰勞動、趕出教室、不允許上課等變相懲罰以及其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。