曾于里

因為知名博主“反褲衩立場”評論了《小學生看的動畫片，成年人看了都臉紅》，漫畫《***夢葉羅麗》引來了很多爭議。

《***夢葉羅麗8》張海報

打開豆瓣，《***夢葉羅麗》的口碑并不理想，只有4.4分。主頁和論壇更是慘被“**”。

豆瓣上的差評

這部漫畫的認知度有明顯的障礙。大人們可能對這部漫畫一無所知，但它卻在00后的孩子中變得一塌糊涂。今年4月，江蘇省消保委對動畫片的一項調(diào)查顯示，《***夢葉羅麗》在“你的孩子平時喜歡看哪些動畫片”排行榜中排名第三，僅次于《熊出沒》和《小豬佩奇》。很多00后的孩子都看過這部動畫，對這部動畫的一系列衍生品非常癡迷。

調(diào)查結(jié)果“你的孩子平時喜歡看哪部動漫？”

《***夢葉羅麗》從2013年推出的靠前季到2020年推出的第八季，每季26集，共208集。全網(wǎng)總播放量突破170億次，多次在各大動漫頻道和少兒電視臺獲得全天收視靠前。同時在衍生品市場也受益匪淺，不僅有手作等周邊產(chǎn)品，還開發(fā)漫畫、有聲書、手游等。依托“葉”這一核心IP，公司年收入過億。也是國內(nèi)為數(shù)不多的盈利動漫公司，2020年凈利潤1679.8萬元。

如果動畫如評論家所說是“問題動畫”，那么它的受歡迎程度就成了問題。

看了幾季的《***夢葉羅麗》，筆者就很能理解為什么這部動畫片這么受小朋友歡迎了。它確實有問題，但也不是沒有缺點。

顯然，這是一部以兒童為目標受眾的動畫片。自然是它的造型，色彩，故事等。都是迎合低幼受眾的。成年人會認為它的造型粗糙，色彩艷麗程度很低，但從兒童的角度來看，紅、粉、黃、綠等飽和度極高的顏色，看起來鮮艷美麗，恰恰構(gòu)成了兒童對世界的基本感官，更容易***兒童的大腦，吸引他們的注意力。

明亮的色調(diào)

世界觀的建構(gòu)上，《***夢葉羅麗》自成體系，通俗易懂，更符合兒童的認知水平。而且具有很強的奇幻色彩，各種打斗相當炫目，想象力豐富，對孩子來說也算是“引人入勝”了。

眼花繚亂的戰(zhàn)斗

在人間，有一個與人間平行的葉仙境。邪惡的女王曼多拉統(tǒng)治著這里。她認為人類對環(huán)境的破壞威脅到了葉的生存。她打算占領(lǐng)人類世界，奴役人類。葉莉的小仙女們不贊同邪惡女王的做法。他們認為人類會有保護環(huán)境的意識和覺悟。仙女施了一個封印咒語來阻止邪惡的皇后入侵人類世界。

邪惡的皇后被禁止進入人類世界。

與此同時，邪惡的皇后對仙女們下了詛咒，仙女們來到人間就會變成沒有生命的玩偶。仙女們反抗，只要在人類世界找到新的主人，締結(jié)契約，就可以重獲新生。

仙女們被邪惡的皇后詛咒，變成了沒有生命的玩偶。

之后漫畫的主線是幾個小仙女與人類訂立了契約，小仙女重獲新生，而幾個小學生因為小仙女得到了魔法，他們聯(lián)手對抗邪惡的女王。

學生與仙女簽訂合同。

這種世界觀包含了孩子最喜歡的元素之一，即“魔法”。這種神奇的工具，動物或者人類，在兒童漫畫中很常見。它們可以滿足孩子想要強大、無所不能、永遠陪伴的愿望，就像很多人希望自己的童年能有一個哆啦a夢一樣?！?**夢葉羅麗》年，五年級的幾個女生和男生和仙女訂了合同。他們受到仙女的祝福，有一個忠誠的

靈魂伙伴以及各種神奇的能力。
另外一個元素是“變身/變裝”。擁有葉羅麗玩偶后，女孩們被賦予魔法，變身為全新的模樣：更漂亮的臉蛋，更修長的身材，更豐滿的體態(tài)，更性感的衣服……這能夠滿足兒童“長大”的渴望。

普通女孩變身為性感蘿莉

也得公正說一句，《***夢葉羅麗》的整個框架和主線，還是努力地往“真善美”靠攏的。它強調(diào)的是保護環(huán)境的理念，批評了人的貪婪、自私、妒忌等品質(zhì)，褒揚了勤奮、努力、正義等品格，也極力謳歌了友誼。這讓它受到主流電視臺和不少家長的歡迎。

動畫片本意還是傳遞正面價值觀的

市面上幾乎所有的“問題動畫”，它們起初的立意不能說不正確。只是在執(zhí)行過程中，常常是“播下龍種收獲跳蚤”。

這一弊病也存在于《***夢葉羅麗》，它有著幾個很刺眼的問題，甚至比《熊出沒》《喜羊羊與灰太狼》等動物動畫要“嚴重”――畢竟該動畫片的主人公是小學生，給兒童觀眾的代入感會更直接，若有負面影響的話也會更大。

靠前個問題是，動畫片中的暴力元素。

這是國產(chǎn)兒童動畫里很普遍的問題，此前《熊出沒》《喜羊羊與灰太狼》也屢次因為過度渲染暴力、游戲化暴力等問題遭到批評?！?**夢葉羅麗》里嚴重的倒不是打斗、關(guān)押、綁架、***戮這種肢體暴力，而是謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等言語上的軟性暴力。它集中表現(xiàn)在前期的大反派文茜，對女主人公王默的校園暴力上。

前期反派文茜

雖然是個小學生，但文茜性格自私虛偽狂妄，嫉妒心和報復心很強。因為瞧不起王默平凡的個性、平凡的家境，屢屢與王默作對。比如偷偷把自己手機藏王默書包，污蔑王默是小偷；看到喜歡的男生與王默走近，就霸凌王默；在班級集體舞上故意給王默使絆子，讓王默出丑……

文茜陰笑

雖然動畫片大方向還是“懲惡揚善”，作惡的文茜會自食惡果，但處理手法值得商榷。一方面，將成人世界的種種惡意付諸一個女孩身上，文茜這個人設(shè)本身就有問題。另一方面，王默對文茜欺凌的化解，不是找老師或者勇敢懟回去，而是依靠葉羅麗玩偶的魔法。這是變相在為動畫片推出的衍生品葉羅麗娃娃打廣告，不是教會兒童正確應對困境的方法和能力，而是讓他們沉浸在不切實際的幻想中，助長他們購買葉羅麗娃娃的欲望。

葉羅麗天貓旗艦店玩具娃娃售價不菲，銷售很火

這延伸出的是動畫片的第二個問題，它可能會向兒童灌輸一種不勞而獲、空想主義的意識，仿佛擁有一個葉羅麗娃娃，就能華麗變身，任何困境都迎刃而解。

像王默，學習一般，個性膽小，學習上也稱不上勤奮。有了葉羅麗娃娃后，她一下子擁有美貌、魔法和萬千寵愛。雖然她一再口口聲聲說不能依靠魔法要靠自己努力，但也只是口頭上說說，還是丟三落四，作業(yè)抄別人的，***……妥妥瑪麗蘇劇里的“傻白甜”。這種等待他人拯救他人來愛的意識，少點為妙。

葉羅麗娃娃時刻會幫助主人

《***夢葉羅麗》的第三個問題，也是它最嚴重的問題，是它濃墨重彩的“成人化”色彩。

波茲曼在著名的《童年的消逝》里指出，童年的“天真無邪”，是因為印刷術(shù)出現(xiàn)后，將兒童排除在暴力、犯罪、猥褻、性、疾病、死亡等兒童不宜了解的世界之外，但電視時代的到來，侵蝕了兒童和成人的分界線。與印刷文字相比，獲取電視信息不需要任何智力門檻，兒童不需要具備復雜的邏輯、精準的閱讀能力便可看懂電視節(jié)目中的內(nèi)容，而電視一股腦地向兒童呈現(xiàn)原本只屬于成人的秘密。

兒童與成人在語言行為、飲食習慣、休閑娛樂、需求欲望等諸多方面日趨同質(zhì)化，他們著裝成人化，舉手投足成人化，說話方式成人化。當羞恥的概念被沖淡，行為舉止的意義降低了，秘密消失了，童年也就不存在了。

人們原本是希望兒童動畫片“兒童”的前綴，能夠起到一個防護網(wǎng)的作用。現(xiàn)在看來，《***夢葉羅麗》非但沒有做到，反而將成人世界的一切過早地附加給兒童，讓她們提前“成人化”。

前文提到的文茜，就是行為舉止的成人化。電影中更比比皆是的，是兒童著裝的成人化。尤其鮮明體現(xiàn)在女孩變身后的樣子。她們一個一個腰細腿長、臉小鼻高、***，并總是身著性感的衣裙，五年級的小女孩完全是十幾歲成年蘿莉的身材容貌。這會否從小就給小女孩傳遞容貌焦慮、身材焦慮？讓她們自小就生活在他人的“凝視”目光下？

王默變身后

另外一個是需求欲望的成人化，很典型的體現(xiàn)是動畫片中CP亂燉，男女之間的互動戲碼復刻瑪麗蘇影視劇中的甜寵細節(jié)，曖昧、親密，有時甚至帶有那么一點軟色***彩。并且多角CP也在激發(fā)人的妒忌、仇恨等情緒。這些會否給兒童的情感產(chǎn)生誤導？她們會否誤以為“戀愛大過天”？

一些動作頗為“曖昧”

情竇初開的感情很珍貴，需要呵護與正確引導，但外界因素挑逗煽動的過早成人化，就值得特別警惕了。

一直以來，時不時就會出現(xiàn)針對“問題動畫”的批評。因為缺乏相關(guān)標準，都是靠網(wǎng)友當“道德**”，發(fā)現(xiàn)一個揪出一個，治標不治本，有時批評風頭一過，便又“全身而退”了。

美國、日本等國家都已推行動畫分級制，基本是按照未成年人和成年人，按照不同年齡段進行劃分和細分。

像日本的動畫電影有四個等級，G：誰都可以看；PG12：12歲以下由監(jiān)護人陪同觀看；R15：15歲以下不讓看；R18：18歲以下不讓看。具體點說，PG12的標準是，12歲以下的人要有家長陪同才可觀看，劇情包含性、暴力、恐怖，以及兒童可能會模仿的不良行為的電影。R-15的標準是15歲以下禁止入場，劇情包含比較深度的性、暴力、恐怖、集團排擠以及青少年可能會模仿的不良行為的電影。雖然日本廣電行業(yè)沒有實行分級制，但有倫理審查組織，對成人向動畫片播出時間有嚴格限制。

日本動畫電影分級

兒童動畫的問題不在于“成人化”，而在于一些內(nèi)容不適合低幼觀眾。尷尬的是，年齡大一點的觀眾很可能就會嫌棄《***夢葉羅麗》的劇情太幼稚。這是由于我們采取的是全年齡審查機制，兒童需求主導動畫片創(chuàng)作，動畫片呈現(xiàn)出低幼化傾向，不同年齡、不同層次觀眾的審美需求沒有得到滿足。

今年3月份，國家廣播電視總局公布了《中華人民共和國廣播電視法（征求意見稿）》，其中第二十三的相關(guān)規(guī)定，讓我們看到兒童電視節(jié)目的曙光。

家長不能將孩子直接丟給動畫片，陪伴和引導頗為關(guān)鍵。社會、家長、學校共同組成的防護網(wǎng)，缺一不可。當然我們也知道，不是每個家長都有時間或這樣的意識，學校和社會傳遞出的性別教育等也可能很“落后”，互聯(lián)網(wǎng)時代兒童的消逝成為趨勢。但無論如何，創(chuàng)作領(lǐng)域能夠做的，就是盡快確定標準。

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