文|張

學(xué)生時(shí)代，我遇到過(guò)很多讓我反感的人。

比如一些小學(xué)的暴力老師，僅僅因?yàn)閷W(xué)生心情不好就打無(wú)辜的學(xué)生。不僅有成績(jī)好不惹事的男同學(xué)，也有嬌嫩乖巧的女生。

舉個(gè)例子，我是高二的班主任。僅僅一年時(shí)間，他就說(shuō)服了我們班近二十名學(xué)生退學(xué)。這些學(xué)生大多沒(méi)有違反任何紀(jì)律，只是暫時(shí)表現(xiàn)不好。為了自己一時(shí)的利益，他想盡一切辦法羞辱和勸阻這些初中的尖子生。我沒(méi)有退學(xué)，但是他當(dāng)眾羞辱了我很多次。這么多年過(guò)去了，我還是會(huì)夢(mèng)到他，還會(huì)嘔吐。

比如一些喜歡欺負(fù)人的同學(xué).

但這些人只是我生命中的過(guò)客，對(duì)我的影響最多也就一兩年。我學(xué)生時(shí)代最大的敵人其實(shí)是英語(yǔ)。

英語(yǔ)不僅讓我在最敏感的青春期飽受煎熬，還影響了我的高考，影響了我的命運(yùn)。直到我沒(méi)有接觸英語(yǔ)的很多年后，我還經(jīng)常做關(guān)于上英語(yǔ)課的噩夢(mèng)。

來(lái)梳理一下我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路吧。

高一英語(yǔ)老師認(rèn)為其他老師偏重單詞教學(xué)法不好。她反其道而行之，只強(qiáng)調(diào)課文，不讓我們看后面的單詞表。我比較聽(tīng)話(huà)，以至于一年過(guò)去了，我都不知道課本最后有一個(gè)單詞表。

我學(xué)了一年英語(yǔ)，就像盲人摸象，什么都是模模糊糊的。我知道文中很多句子的意思，但完全不知道具體單詞的意思。只有閱讀具體的文本，我才能知道這段話(huà)是什么意思。就像不識(shí)字的孩子知道一些繪本的書(shū)名，你單獨(dú)給他們看字，他們就不認(rèn)識(shí)了。

第二，英語(yǔ)老師讓我們背課文。我完全背下來(lái)了，就像三歲小孩背詩(shī)一樣。完全不知道是什么意思，所以單純靠記憶背長(zhǎng)文是很耗腦的，也沒(méi)用。給老師背完之后，我就全忘了。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)一直是朦朧的，更可悲的是我討厭學(xué)英語(yǔ)。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)學(xué)的歷史都是八國(guó)聯(lián)軍，英法聯(lián)軍侵華，我不喜歡英國(guó)，甚至不喜歡英語(yǔ)。

有這樣的抵觸情緒怎么學(xué)好英語(yǔ)？希望現(xiàn)在的學(xué)生不要再這樣了。

初中靠自己的記憶，英語(yǔ)成績(jī)也不低，但從高中開(kāi)始就沒(méi)過(guò)英語(yǔ)。

那時(shí)候我的英語(yǔ)老師大學(xué)剛畢業(yè)，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)只過(guò)了四級(jí)，但是學(xué)校太缺英語(yǔ)老師，我們就讓她教我們英語(yǔ)。那是她靠前次教書(shū)，一口氣教了我三年.我對(duì)她的教育方式極其不適應(yīng)，所以雖然整個(gè)高中階段我把大部分精力都花在了英語(yǔ)上，但是英語(yǔ)成績(jī)卻越來(lái)越差。

我經(jīng)常早上自習(xí)一個(gè)小時(shí)，但是一個(gè)字都記不住。三月考試，還是平時(shí)自己練習(xí)，認(rèn)真做前20道選擇題，只能答對(duì)兩道，其他18道題全錯(cuò)。我覺(jué)得選c也不會(huì)這么慘，那時(shí)候英語(yǔ)真的讓我崩潰，讓我懷疑人生。

高考靠前年，我失敗了。除了語(yǔ)文，我各科成績(jī)普遍較低，英語(yǔ)更差。后來(lái)復(fù)讀一年，其他科目成績(jī)普遍提高100分以上，就連高分的語(yǔ)文也提高了100分以上(當(dāng)時(shí)是標(biāo)準(zhǔn)的分級(jí)制)。只有英語(yǔ)，不漲反跌。

可以說(shuō)，如果不是英語(yǔ)嚴(yán)重阻礙我，我本可以考上更好的大學(xué)。

或者說(shuō)，如果不是因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)不好，我根本不需要復(fù)讀，就能考上大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，我讀了本三毛的《問(wèn)答》；一本集子，提到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。她說(shuō)，要學(xué)好英語(yǔ)，就要把英語(yǔ)當(dāng)戀人，當(dāng)成一個(gè)披著神秘面紗的戀人。她有太多你未知的東西，但正因此，它的神秘才讓你更想了解。拿出了解戀人的勁頭去認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)就從枯燥變成了充滿(mǎn)歡樂(lè)的趣事了。

這個(gè)說(shuō)法讓我很震驚，但是我知道的太晚了。我就像一個(gè)被愛(ài)人傷得太重的人(高中的時(shí)候，我大部分業(yè)余時(shí)間都在學(xué)英語(yǔ))。大學(xué)畢業(yè)后，我再也不碰英語(yǔ)了。

但是英語(yǔ)沒(méi)有放過(guò)我。后來(lái)我做了很多關(guān)于英語(yǔ)的噩夢(mèng)。例如，我只是環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我做了兩個(gè)相關(guān)的噩夢(mèng)。

夢(mèng)一：英語(yǔ)單詞真難背

2011-5-4

自習(xí)課上，英語(yǔ)老師走進(jìn)我們的教室，問(wèn)大家，那些單詞和課文你們都掌握了嗎？大家齊呼：“掌握了?！彼裼行┎环判乃频?，又問(wèn)我和我的同桌，我不知道該怎么回答，英語(yǔ)也不好的同桌說(shuō)：“差不多了?！蔽乙布泵Ω胶?。老師這才離開(kāi)了教室。

我很緊張，我知道，下一節(jié)就是英語(yǔ)課，她一定會(huì)提問(wèn)，而且很可能會(huì)提問(wèn)我。我趕緊背單詞。短時(shí)間，我記了很多單詞，但我都只能記得大概，如果

讓我拼寫(xiě)出來(lái)，肯定會(huì)都出錯(cuò)的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞和漢語(yǔ)拼音不同，比如，漢語(yǔ)拼音的ti，就是ti，英語(yǔ)卻可能是tea，或別的，而且有很多英語(yǔ)單詞的最后一個(gè)字母是y或t或g等，但這些字母卻沒(méi)發(fā)音，當(dāng)老師念這個(gè)單詞的時(shí)候，我只能拼寫(xiě)出前面的字母，卻常忘記后面這個(gè)字母，同時(shí)，中間一些不發(fā)音的字母或發(fā)音與漢語(yǔ)拼音不同的字母我也常寫(xiě)錯(cuò)。

這一點(diǎn)是我的死穴，我沒(méi)辦法解決。還有一點(diǎn)是，英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)的含義我常常記不住。我的精力都用在記單詞的拼寫(xiě)上了，結(jié)果，每個(gè)單詞都會(huì)寫(xiě)一點(diǎn)，卻不精確，也沒(méi)有多余的精力來(lái)記它的含義了。這兩點(diǎn)讓我很絕望。我只能加倍比別人努力，但卻效果很差。我很不想背單詞，但卻似乎不能不背。

老師馬上要提問(wèn)了。我煩躁，焦慮，還有點(diǎn)羞愧……

夢(mèng)里記得有個(gè)單詞我印象比較深，是bland。

醒來(lái)百度了一下，這個(gè)單詞有好幾個(gè)含義，但也許“枯燥乏味”這個(gè)含義，最接近我對(duì)英語(yǔ)單詞的感受吧。

夢(mèng)二：英語(yǔ)單詞一個(gè)不懂

2011-11-16

夢(mèng)見(jiàn)回到了高中的教室，上高三，英語(yǔ)自習(xí)，我和一個(gè)女同學(xué)都遲到了，一起進(jìn)的教室，路上聊的還挺愉快，本來(lái)想繼續(xù)聊，但教室沒(méi)有兩個(gè)人的位置了，只好分開(kāi)坐。然后我才拿起英語(yǔ)課本，回到學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課本我基本都認(rèn)不出幾個(gè)單詞，沒(méi)有一個(gè)單詞，我可以閉上眼睛拼出來(lái)。我很焦慮，我不擔(dān)心英語(yǔ)不好，我擔(dān)心高考因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而考不過(guò)……

看到了吧？英語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多痛和噩夢(mèng)。

現(xiàn)在回顧一下，為什么我覺(jué)得英語(yǔ)很枯燥，單詞很難記，學(xué)習(xí)效率極差，考試總是不及格？

首先就是因?yàn)槲页鲇趨拹耗嵌螝v史里的英國(guó)，從而抗拒學(xué)英語(yǔ)。

其次，缺乏一個(gè)能激發(fā)我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，特別是樂(lè)趣的老師。

再次，我缺乏學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，老師曾建議我們多聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)學(xué)英語(yǔ)要多聽(tīng)，就像小孩學(xué)說(shuō)話(huà)，他們都是先會(huì)說(shuō)，后會(huì)寫(xiě)的，而且都說(shuō)得很好。

我女兒兩歲多時(shí)，就能很精準(zhǔn)地表達(dá)自己幾乎所有意思了（除了我們和她交流外，她更是從汪汪隊(duì)、小豬佩奇等電視劇學(xué)了大量詞匯）?，F(xiàn)在三歲多，和她溝通已經(jīng)幾乎沒(méi)有任何障礙了。

但是我沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我爸不舍得給我買(mǎi)個(gè)錄音機(jī)和英語(yǔ)磁帶。我學(xué)的一直都是啞巴英語(yǔ)，連老師的發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)也沒(méi)有機(jī)會(huì)和人用英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

我是一個(gè)很感性的人，我需要看到、聽(tīng)到，才會(huì)有感覺(jué)，才能和英語(yǔ)產(chǎn)生鏈接感和親切感。單看冷冰冰的陌生的課本，我和英語(yǔ)無(wú)法產(chǎn)生鏈接感。

后來(lái)我和不少英語(yǔ)很好的朋友交流，他們說(shuō)，他們學(xué)英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)用什么力，只是對(duì)英語(yǔ)感興趣，常聽(tīng)英語(yǔ)，有語(yǔ)感。

所以，即便讓我現(xiàn)在穿越回過(guò)去，在硬件條件不變的情況下，我依然無(wú)法學(xué)好英語(yǔ)。因?yàn)榛氐侥莻€(gè)年代，我還是沒(méi)有條件和英語(yǔ)產(chǎn)生鏈接感。

但幸運(yùn)的是，我女兒不會(huì)像我當(dāng)年那樣悲慘了。因?yàn)樗龝?huì)擁有我過(guò)去做夢(mèng)都不敢想的豐富資源和便利條件。

因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，過(guò)去根本不可能的事情，如今都輕而易舉就可以實(shí)現(xiàn)了。

比如，雖然我還沒(méi)出過(guò)國(guó)，但世界五個(gè)大洲都有我的學(xué)員（自傳寫(xiě)作班、自我成長(zhǎng)讀書(shū)群等）。雖然我女兒也還沒(méi)走出過(guò)國(guó)門(mén)，但她已經(jīng)和美國(guó)老師對(duì)過(guò)話(huà)了。

如今有不少在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，gogokid在線少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，就是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。gogokid是今日頭條推出的面向4-12歲孩子的高端在線教育品牌。形象代言人為章子怡。gogokid以1對(duì)1在線授課模式，通過(guò)沉浸式教學(xué)，為孩子營(yíng)造近乎母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以用電腦或iPad一鍵上課，讓孩子隨時(shí)隨地與100%優(yōu)質(zhì)北美外教1對(duì)1零距離交流。

課程包括課前智能引導(dǎo)，交互式預(yù)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，分析孩子的口語(yǔ)及發(fā)音情況；課中鼓勵(lì)開(kāi)口，基于定制化預(yù)習(xí)報(bào)告，外教針對(duì)性教學(xué)，60%的課堂時(shí)間引導(dǎo)孩子開(kāi)口說(shuō)；課后高效鞏固，高效鞏固課堂所學(xué)，定制學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)，動(dòng)態(tài)繪制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)成長(zhǎng)藍(lán)圖。

外教們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，口音純正，愛(ài)孩子，懂教育。該機(jī)構(gòu)嚴(yán)格挑選的北美外教，通過(guò)率僅為3%，擁有多名哈佛、耶魯?shù)仁澜缑１尘暗慕處焾F(tuán)隊(duì)；其次，gogokid采用的是獨(dú)自研發(fā)的原版教材，結(jié)合國(guó)內(nèi)教育部新課標(biāo)，更適合中國(guó)孩子。有助于孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，開(kāi)口說(shuō)更多，口語(yǔ)更純正，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

這樣的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中，教師水平不足、孩子缺乏英語(yǔ)交流等缺憾。

時(shí)代不同了，我們的孩子，可以借助互聯(lián)網(wǎng)，直接就享受領(lǐng)先的的英語(yǔ)教育。

擁有在英國(guó)倫敦小學(xué)及幼兒園多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兒童教育家櫻桃老師，提到自己靠前次到英國(guó)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)調(diào)查觀摩時(shí)的驚訝感受：“天啊，原來(lái)英語(yǔ)可以這么學(xué)！”英國(guó)小學(xué)的孩子們與其說(shuō)在學(xué)習(xí)，不如說(shuō)是在玩耍，孩子們專(zhuān)著地投入到由老師精心設(shè)計(jì)策劃的“游戲陷阱”里，這便是寓教于樂(lè)的最高境界！

她強(qiáng)調(diào)：千萬(wàn)不要讓孩子為了學(xué)英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)，而是讓孩子在與父母良好的親子互動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

但這看似簡(jiǎn)單，卻沒(méi)有多少父母可以做到。因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)都是在讓孩子為學(xué)英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)，而且單純是監(jiān)督孩子做作業(yè)，就能讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)抓狂，甚至心臟病發(fā)作，想和孩子在良好的親子互動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)，又多么不容易??！

很多家長(zhǎng)做不到，gogokid的外教們卻可以做到。我女兒體驗(yàn)過(guò)一節(jié)課，外教很幽默，親和力強(qiáng)，也的確是在良好的互動(dòng)過(guò)程中用英語(yǔ)和她互動(dòng)，并非嚴(yán)肅地教她學(xué)英語(yǔ)。

另外該機(jī)構(gòu)有無(wú)憂(yōu)退款承諾：

首次購(gòu)買(mǎi)的課程不滿(mǎn)意，在開(kāi)課后30天內(nèi)，且上課少于12節(jié)的情況下，可申請(qǐng)全額退款。

現(xiàn)在掃一掃下圖，可以免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值428元的體驗(yàn)課程，大家可以先陪孩子感受一下。

相信今日頭條推出的品牌！