1.怎樣運(yùn)用杜邦分析體系分析企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表?

杜邦財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià)體系是由美國杜邦公司創(chuàng)造的財(cái)務(wù)分析方法（The Du Pont System）。

杜邦財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià)體系以權(quán)益凈利率為核心，它是所有比率中綜合性最強(qiáng)、最具有代表性的一個(gè)指標(biāo)。進(jìn)而將權(quán)益凈利率進(jìn)行分解銷售凈利率、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和權(quán)益成數(shù)，分解之后，可以衡量權(quán)益凈利率這一項(xiàng)綜合性指標(biāo)發(fā)生升降變化的具體原因。

權(quán)益凈利率=資產(chǎn)凈利率* 權(quán)益乘數(shù) 資產(chǎn)凈利率=銷售凈利率*資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 所以：權(quán)益凈利率=銷售凈利率*資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率*權(quán)益乘數(shù) 銷售凈利率、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和權(quán)益成數(shù)這些指標(biāo)可以從資產(chǎn)負(fù)債表和收益表中取得。 杜邦財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià)體系的作用是解釋指標(biāo)變動(dòng)的原因和變動(dòng)趨勢，為采取措施指明方向###杜邦財(cái)務(wù)分析體系的幾個(gè)主要公式是： 凈資產(chǎn)收益率 = 銷售凈利率*資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率*權(quán)益乘數(shù) 凈資產(chǎn)收益率 = 凈利潤/凈資產(chǎn)； 凈資產(chǎn)收益率 = 權(quán)益乘數(shù)*資產(chǎn)凈利率； 權(quán)益乘數(shù) = 1/(1- 資產(chǎn)負(fù)債率)； 資產(chǎn)負(fù)債率 = 負(fù)債總額/資產(chǎn)總額； 資產(chǎn)凈利率 = 銷售凈利率*資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率； 銷售凈利率 = 凈利潤/銷售收入； 資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 = 銷售收入/平均資產(chǎn)總額。

杜邦分析的要點(diǎn)：首先，凈資產(chǎn)收益率是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的投資報(bào)酬指標(biāo)，決定因素主要是資產(chǎn)凈利率和權(quán)益乘數(shù)。其次，資產(chǎn)凈利率是影響凈資產(chǎn)收益率的關(guān)鍵指標(biāo)，把企業(yè)一定期間的凈利潤與企業(yè)的資產(chǎn)相比較，表明企業(yè)資產(chǎn)利用的綜合效果。

再次，權(quán)益乘數(shù)表示企業(yè)負(fù)債程度，受資產(chǎn)負(fù)債率影響。 企業(yè)負(fù)債程度越高，負(fù)債比率越大，權(quán)益乘數(shù)越高，說明企業(yè)有較高的負(fù)債程度，給企業(yè)帶來較多的杠桿利益，同時(shí)也給企業(yè)帶來了較多的風(fēng)險(xiǎn)。

2.如何用EXCEL制作成績分析的正態(tài)分布圖

原發(fā)布者：hexiaohui81

如何用EXCEL制作成績分析的正態(tài)分布圖 摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要地位毋容置疑。考試是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種教育測量，也是對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量、出題水平的評(píng)價(jià)。特別是數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用，使得我們對(duì)學(xué)生的教育測量轉(zhuǎn)化為教學(xué)評(píng)價(jià)得到了有效的幫助。本文論述了如何用EXCEL制作考試成績的正態(tài)分成圖，并結(jié)合其它相關(guān)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，比如，區(qū)分度，學(xué)生成績柱狀分布圖，難度系數(shù)，優(yōu)秀率等，融合于一個(gè)圖表中進(jìn)行分析。這是一種有效的可操作的方法，能讓每一位教師從圖中獲得一種易于接受的直觀認(rèn)識(shí)，并且方便找出教學(xué)中存在的問題，并為以后教學(xué)改進(jìn)措施的制定提供有效的幫助。 關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)價(jià)，EXCEL，成績分析，正態(tài)分布。 教育評(píng)價(jià)學(xué)是教育科學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要的應(yīng)用性很強(qiáng)的分支學(xué)科。在當(dāng)今世界教育領(lǐng)域中，教育評(píng)價(jià)、教育基礎(chǔ)理論和教育發(fā)展被認(rèn)為是三大研究范圍。教育是人類有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)，教育活動(dòng)涉及教育方案、教育活動(dòng)的實(shí)施、教育活動(dòng)的參與者等等，要提高學(xué)校教育活動(dòng)的有效性，就必須對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。因此，教育評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)校教育的改革和發(fā)展，對(duì)于學(xué)校教育的管理和決策，都有著至關(guān)重要的作用，所以備受各國政府及其教育行政部門的重視。 在學(xué)校日常工作中，通過教育評(píng)價(jià)活動(dòng)來強(qiáng)化管理，已受到人們的廣泛重視。不論是宏觀的教育行政管理還是微觀的學(xué)校工作管理，都把教育評(píng)價(jià)當(dāng)作一種有效的管理手段。就一所學(xué)校而言，管理水平的